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牛津大学研究生教育学专业

来源:      浏览:      发布日期:2018-02-12 16:32

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基本信息:

QS世界排名 3(7) 学费/年 £18,288-£19,213 申请截止日期 3月11日
TOEFL要求 110 本科均分要求 85分以上 可申请学期 秋季
IELTS要求 7.5 GRE要求 Not Required 工作经验要求

注:

(1)上表的排名是2015年QS教育学专业的排名,在该榜单中,牛津大学排名世界第7位,英国第3位(次于伦敦大学学院和剑桥大学)

(2)语言要求(Higher):IELTS总分7.5以上,单项不低于7.0分;TOEFL总分110以上,单项口语不低于25分,阅读与写作不低于24分,听力不低于22分。设有Pre-seesional语言课程,具体请见语言课程的申请说明

(3)牛津大学硕士一般要求中国申请者本科均分在85分(对应英国国内二类A等荣誉学士学位,或美国4.0制GPA3.5分以上)以上,PhD项目一般还要求硕士毕业方才可以申请。该85的均分实质与申请者的本科学校质量相关(如是否985、211等)

(4)除教育学博士项目外,其余项目均有3个截止日期:轮11月20日截止;第二轮1月8日截止;第三轮3月11日截止。轮和第二轮是其主要截止日期,第三轮一般只有在前两轮尚未录满的情况下才会继续招生,欲申请奖学金必须在轮之前申请。教育学博士项目只有第二轮一个申请截止日期*(3)(4)(5)…(12)

(5)此处的学费是2016-17学年的费用数据,该费用每年都可能会有较小幅度(一般不超5%)的上涨

申请说明

牛津大学教育学系开设有以下10个项目,其学制、学费等基础信息如下:

项目名称 项目英文名 学制 学位类型 GPA要求 申请人数 计划招生 学费/年
应用语言学与第二语言习得硕士 MSc in Applied Linguistics and Second Language Acquisition 1年 授课型 3.6以上 103 17 £19,213
教育学硕士-儿童发展与教育方向 MSc in Education (Child Development and Education) 1年 授课型 3.6以上 39 11 £19,213
教育学硕士-比较与国际教育方向 MSc in Education (Comparative and International Education) 1年 授课型 3.6以上 84 11 £19,213
教育学硕士-高等教育方向 MSc in Education (Higher Education) 1年 授课型 3.6以上 34 11 £19,213
教育学硕士-学习与技术方向 MSc in Education (Learning and Technology) 1年 授课型 3.6以上 36 11 £19,213
教育学硕士-研究训练方向 MSc in Education (Research Training) 1年 授课型 3.6以上 27 10 £19,213
学习与教学硕士 MSc in Learning and Teaching 2-3年 授课型,非全日制 3.6以上 60 48 £6,432
师范硕士 MSc in Teacher Education 2年 授课型,非全日制 3.6以上 15 24 £6,575
大学英语教学硕士 MSc in Teaching English Language in University Settings 21个月 授课型,非全日制 3.6以上 - - £6,575
教育博士 DPhil in Education 3-4年 研究型 3.6以上 122 20 £18,228

 注:

(1)DPhil=Doctor of Philosophy,更常见缩写为PhD;申请人数为2013-15三年的平均数据,计划招生人数是2016-17学年项目计划招生的人数

(2)此处的GPA要求针对的美国本科学生,非国内本科生

专业设置

牛津大学教育学系的研究分3个主题共11个方向,分别是:

主题一:语言、认知与发展(Theme 1: Language, Cognition and Development)
应用语言学(Applied Linguistics)
儿童学习(Children Learning)
家庭、有效学习与扫盲(Families, Effective Learning and Literacy)
培养与教育(Fostering and Education)

主题二:政策、经济与社会(Theme 2: Policy, Economy and Society)
国际比较教育(Comparative and International Education)
教育评估(Educational Assessment)
技能知识与组织绩效(Skills Knowledge and Organisational Performance)

主题三:知识、教育理论与设计(Theme 3: Knowledge, Pedagogy and Design)
学习新技术(Learning and New Technologies)
学科教育学(Subject Pedagogy)
社会文化与活动理论(Sociocultural and Activity Theory)
师范教育与职业教育(Teacher Education and Professional Learning)

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