想要学习A-level课程，国内pk国外，哪个更合适？

对于A-level课程的难易程度等方面的信息，我们在之前的文章中都有涉及，今天，锦秋小编要解决的是大家这样的一个疑问：想要学习A-level课程，国内pk国外，哪个更合适？下面，我们从几个维度来进行对比分析。

对老师的依赖性 

平心而论，国内A-level老师相比国外老师对学生的成绩还是很上心的。国内老师课后一般会话很多时间和精力主动给学生答疑，不求回报；相反这么的良心英国老师相比之下比例会少一点，老师更多是讲完课后只有在office hour才会专门来答疑，时间分的比较明确，下班之后就是私人时间，也不会因为迫于学生压力或为了出成绩全天候陪伴。

这里当然不是说国外老师不负责，只是中西方文化里对隐私看法的差别在教育行业里的一种体现。国外的高中老师更喜欢跟学生保持一种亦师亦友的关系，比较随和，导致有些习惯了老师高高在上的学生突然觉得不适应，放不开。

建议：自律性比较强，学习方法比较好或者觉得书本上只是比较简单的学生，可以高中出国读，而且在能保证A-level拿高分的情况下多去拓宽课本以外的兴趣。如果你一直是一个比较依赖老师的学生，那么还是在国内读完A-level，打好基础。

经济和学生意愿考虑 

高中出国留学是件大事。在国外普通国际高中一年大概在三十万人民币左右。对于很多家庭来说也是一笔不小的支出。在国内这笔费用则可以减少到20万左右相当于少了3分之一。

还有就是学生自己的意愿，小不少家长把孩子送到国际高中，但孩子本身的意愿是在国内学完A-level课程。最终在国外取得的效果都不是特别好。

英语水平 

这个一定是你考虑是否出国读A-level的因素。如果你选择去英语为母语国家直接读两年制A-level课程，熟练的英语可以让你很好的适应A-level的课程体系。与国内初高中不同，英国A-level系统强调师生互动，而不是老师一个人在讲台上长篇大论，学生记笔记；学生需要主动的参与到课程当中，从课前做背景资料调查到课堂里做presentation。

国外老师会尽可能把教学的主动性交给学生们，而自己起引导作用。

这个过程本身就要求学生有很好的语言表达能力。如果语言能力不足的话（雅思低于6.5分），作为一个国际学生你会在课堂里处于一个很被动的角色，影响学习状态。

不过值得欣慰的是随着母语非英语的国际生数量增多，越来越多的国际学校开始提供英语补习班来弥补学生语言方面的不足，让学生尽可能在”同一起跑线上“接受新的知识。

建议：如果你雅思不能达到综合6.5分，每项都上6，要么拼命补习英文直到达标，要么就在国内读A-level。

思维模式 

在思维模式，价值观方面，中国出国读高中的学生又分成两类，一类是之前在国内的国际学校做好了充分铺垫，接受过长时间外教授课，对西方思维模式耳濡目染；另一类学生之前一直在体制内读书，基础知识扎实，但是看待问题时无法接受西方思维。

思维模式上中西方当然各有利弊，我们应该辩证看待这件事。但是如果学生最终目的是要西方大学进修本科、研究生、博士的话，我建议还是多通过阅读，和西方人沟通，以便将来更好的融入大学生活。

举个例子，如果在国内读A-level学习新知识，老师会觉得从定义入手是最有效的授课方法，而国外老师会觉得从生活情境里挖掘知识才是最有效引入知识方法；英国美国高中里学习好的会被同学嘲笑被叫做nerd，而国内学霸则会被同学佩服、仰视。

这些小的思维模式上的差别日积月累会对学生学习生活产生很多影响的。

建议：如果你可以在比较小年纪（指小学、初中阶段）对西方文化表示理解并觉得很多好的地方可取，那么你可以考虑高中去国外读A-level，否则应该在国内读，等自己的价值观发展的再成熟一点之后出去读大学。

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